PAP (Le Collectif Paysages de l’Après-Pétrole)

www.paysages-apres-petrole.org

PAP 60 : Expérimenter la transition dans les cours de récréation

www.citego.org/coretet-2936.html

Dans cet article, Laurence Renard, paysagiste-concepteur DPLG et membre du collectif PAP, revient sur la conception historique des cours d’écoles et souligne l’intérêt de leur évolution dans le contexte de la transition écologique.

Date : septembre 2022

Par : Laurence Renard

Descripteurs :

• Éducation à l'environnement ➁

  Descripteur de niveau 2

  3 notices et 7 notices cumulées

  4 descendants directs
• Éducation au développement durable ➂

  Descripteur de niveau 3

  1 notice et 2 notices cumulées

  5 descendants directs
• Participation citoyenne à la définition des indicateurs de durabilité ➂

  Descripteur de niveau 3

  3 notices
• Gestion des émissions de gaz à effet de serre (GES) ➂

  Descripteur de niveau 3

  2 notices et 1 notice cumulée

  1 descendants directs
• Renaturation, féralité, friches ➁

  Descripteur de niveau 2

  2 notices et 3 notices cumulées

  3 descendants directs